O desenvolvimento da comunicação em crianças com autismo é um processo desafiador, e um dos marcos fundamentais para a aquisição da fala é o gesto de apontar. Esse comportamento, muitas vezes subestimado, desempenha um papel crucial no desenvolvimento da linguagem e da interação social.
O apontar é um gesto comunicativo que antecede o uso da fala e demonstra intenção comunicativa. Crianças neurotípicas costumam apontar naturalmente para indicar interesses ou pedir algo. No entanto, muitas crianças com autismo apresentam dificuldades nessa habilidade, o que pode impactar o desenvolvimento da linguagem verbal.
Estudos mostram que o apontar compartilhado – quando a criança aponta não apenas para obter algo, mas para compartilhar uma experiência – está diretamente relacionado ao desenvolvimento da fala. Esse gesto envolve atenção conjunta, ou seja, a capacidade de focar em um objeto ou evento junto com outra pessoa, uma habilidade essencial para o aprendizado da linguagem.
Para estimular o apontar em crianças com autismo, é fundamental incentivar interações naturais e motivadoras. Estratégias como apresentar brinquedos ou objetos de interesse e esperar que a criança manifeste intenção comunicativa podem ser eficazes. Além disso, utilizar reforço positivo e modelagem, ou seja, demonstrar o gesto repetidamente, pode ajudar a criança a compreendê-lo e utilizá-lo.
O desenvolvimento da fala em crianças autistas não ocorre de forma isolada, mas sim dentro de um contexto de interação e comunicação significativa. Estimular o apontar desde cedo pode ser um passo essencial para ampliar as habilidades linguísticas e melhorar a comunicação social. Portanto, pais, cuidadores e terapeutas devem estar atentos a essa habilidade e buscar maneiras de incentivá-la no dia a dia.